11月28日上午，中国教育报新闻中心主任、编审柯进受邀为开云足球(中国)开云有限公司官网各单位新闻宣传通讯员及学生记者训练营成员带来以“如何发现新闻”为主题的专题讲座。

柯进主任在讲座中以当前全国宣传工作的主流和价值取向的内容为切入点，结合实际案例主要介绍了新闻发现的形成机理、新闻报道层次、发现新闻的几种常见方法。

讲座伊始，柯进主任强调了身为记者的第一技能——发现新闻。“‘写什么？’和‘什么值得写？’是贯穿新闻工作全过程的两个职业问号，它们的本质都是围绕新闻发现展开的。”柯进主任表示发现是将事实转化为新闻的关键,提出问题比解决问题更重要。同时他以中国新闻奖一等奖作品《种树“种到”联合国》为例，说明成功的新闻作品在于其极强的反差性与特异性。在当前的媒介环境下，具有互联网人格和社会化媒介时代的新闻引爆点都可以作为我们传播的内容。

“那么在新闻宣传工作中，‘好新闻’的标准是什么呢？”柯进主任分享并解释好新闻的三个标准——故事性、真实性和“激荡人心”。他介绍道新闻报道应分为两个层次：第一个层次是就事写事，反映既成事实、既定材料的稿件。这类稿件在新闻平台上所占比重大，能够满足读者信息需求和装点媒体时效性，但其可延展性一般比较窄；第二个层次是以既成事实为基础，对事实做一番思想过滤，投入作者“思想”稿件，又称为“拧”出来的新闻。这类稿件往往更具有角度和深度，能够留给读者更多的想象和意义空间。通过列举1982年发表的仅有121字的简讯《由一人主讲，不要大家都讲》，讲述有深度的新闻，即使过了几十年时间，也依旧能对今天产生影响的道理。

柯进主任针对“在新闻发现中如何准确捕捉其新闻价值和宣传价值？”问题进行“六看”归纳：一看它如何体现党的最新思想；二看对生产力发展、社会进步影响如何；三看它对社会风气造成怎样的影响；四看它如何反映人民群众的需求；五看它能否丰富人们的精神世界；六看它对国家政治生活的影响如何。并且介绍发现新闻的几种常见方法：品味会议报告内容、寻找第二落脚点、从广告上寻找素材、聚焦“工作热点”、聚焦反常事件、留心生活和数据挖掘等等。

讲座最后，就“新闻发现”中需要注意的几个问题，柯进主任指出，在注意价值取向的互逆性的同时，也需要警惕新闻传播中的价值观夹带导致的误伤，同时注意融媒体时代心灵鸡汤式新闻传播中的价值观夹带伤害。

“这次讲座我学习到许多干货知识，更加懂得了如何去发现好新闻，留住好新闻，身为一名学生记者，我会更加留心校园生活的点点滴滴，争取把身边的好新闻留下来。”讲座结束后，经济与法学系2019级投资学专业学生林梦莹分享了她的想法。

据悉，学院学生记者节至今已持续开办六届。“发现好新闻，留下好新闻”是开云足球(中国)开云有限公司官网第六届学生记者节的第八个系列讲座。

柯进主任作关于“新闻发现”讲座  黄津/摄

特约通讯员老师在认真听讲座  林小毳/摄